
Aminata Yade
15 July 2026
•
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Après ses débuts dans le cercle psychanalytique viennois, Anna Freud ne se limite pas à la recherche théorique. Elle s’intéresse particulièrement aux enfants confrontés à des situations de guerre, de séparation ou de perte familiale, ce qui va l’amener à réfléchir à la manière dont le psychisme se construit dans des environnements instables. Pour elle, les conditions de vie ont un impact réel dans le développement psychique, autant que les conflits internes.
Plus tard, après son installation à Londres, Anna Freud participe activement à la création de structures spécialisées pour les enfants. Elle fonde notamment une institution à Hampstead dédiée à l’accueil, à l’observation et à la prise en charge d’enfants en situation de détresse psychologique, ainsi qu’à la formation de praticiens, où la psychanalyse est pensée aussi comme un outil d’accompagnement éducatif et social, et pas uniquement comme une cure individuelle.
Son travail va ainsi contribuer à faire émerger ce qu’on appellera plus tard la psychanalyse de l’enfant en institution.

Après ses débuts dans le cercle psychanalytique viennois, Anna Freud ne se limite pas à la recherche théorique. Elle s’intéresse particulièrement aux enfants confrontés à des situations de guerre, de séparation ou de perte familiale, ce qui va l’amener à réfléchir à la manière dont le psychisme se construit dans des environnements instables. Pour elle, les conditions de vie ont un impact réel dans le développement psychique, autant que les conflits internes.
Plus tard, après son installation à Londres, Anna Freud participe activement à la création de structures spécialisées pour les enfants. Elle fonde notamment une institution à Hampstead dédiée à l’accueil, à l’observation et à la prise en charge d’enfants en situation de détresse psychologique, ainsi qu’à la formation de praticiens, où la psychanalyse est pensée aussi comme un outil d’accompagnement éducatif et social, et pas uniquement comme une cure individuelle.
Son travail va ainsi contribuer à faire émerger ce qu’on appellera plus tard la psychanalyse de l’enfant en institution.


Après ses débuts dans le cercle psychanalytique viennois, Anna Freud ne se limite pas à la recherche théorique. Elle s’intéresse particulièrement aux enfants confrontés à des situations de guerre, de séparation ou de perte familiale, ce qui va l’amener à réfléchir à la manière dont le psychisme se construit dans des environnements instables. Pour elle, les conditions de vie ont un impact réel dans le développement psychique, autant que les conflits internes.
Plus tard, après son installation à Londres, Anna Freud participe activement à la création de structures spécialisées pour les enfants. Elle fonde notamment une institution à Hampstead dédiée à l’accueil, à l’observation et à la prise en charge d’enfants en situation de détresse psychologique, ainsi qu’à la formation de praticiens, où la psychanalyse est pensée aussi comme un outil d’accompagnement éducatif et social, et pas uniquement comme une cure individuelle.
Son travail va ainsi contribuer à faire émerger ce qu’on appellera plus tard la psychanalyse de l’enfant en institution.